Ćwiczenia do samodzielnej pracy
z dzieckiem w domu

Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokowej na materiale obrazkowym
Zmysł wzroku odgrywa szczególną rolę w rozwoju procesów poznawczych i w nabywaniu przez dziecko doświadczeń. Na tym poziomie spostrzeżenia dzieci cechuje synkretyz. Dziecko to co spostrzega ujmuje globalnie, ogólnikowo. W spostrzeganych przedmiotach, zjawiskach wyróżnia przede wszystkim cechy łatwo uchwytne, przyciągające uwagę. Są to cechy wyglądu zewnętrznego, takie jak: barwa, wielkość, kształt.

• różnicowanie figur geometrycznych po względem kształtu, koloru, grubości i wielkości,
• dobieranie par jednakowych figur geometrycznych,
• rozpoznawanie zmian ilościowych i jakościowych zabawa ,,Co się zmieniło”,
• zapamiętywanie elementów eksponowanego obrazka,
• układanie figur geometrycznych z części,
• układanie obrazków i kompozycji z figur geometrycznych według wzoru i z pamięci (Mozaika),
• rysowanie kompozycji za pomocą szablonów,
• rysowanie kompozycji geometrycznych według wzoru,
• układanki obrazkowe,
• loteryjki i domina obrazkowe,
• układanie obrazków z części,
• dobieranie części obrazka do całości,
• dobieranie zbiorów liczbowych w tym samym układzie (domina),
• układanie puzzli,
• wyszukiwanie podobieństw i różnic między obrazkami,
• rozpoznawanie i nazywanie przedmiotów na obrazkach,
• podział przedmiotów na grupy np. rośliny ,zwierzęta, owoce itp.,
• zapamiętywanie i opowiadanie treści obrazka,
• zapamiętywanie kolejności eksponowanych przedmiotów,
• rysowanie z pamięci zapamiętanych wzorów

Ćwiczenia usprawniające percepcję słuchową
Słuch jest zdolnością odbioru dźwięków. Odbiór słyszanych dźwięków możliwy jest dzięki analizatorowi słuchowemu, który składa się z ; receptora odbierającego bodźce słuchowe (ucho), przekazującego je na pobudzenie nerwowe; drogi słuchowej doprowadzającej pobudzenia nerwowe do mózgu; korowej części analizatora (miejsce dokonania analizy i syntezy bodźców słuchowych) oraz nerwów ośrodkowych przekazujących impulsy do mózgu.

• rozpoznawanie odgłosów zwierząt,
• rozpoznawania przedmiotów na podstawie dźwięków (pęk kluczy, garnek, klocki drewniane, szklanka, folia itp.),
• rozpoznawanie osób na podstawie barwy głosu,
• dobieranie w pary przedmiotów o jednakowym brzmieniu – np. puszki słuchowe,
• rozróżnianie tempa w połączeniu z zabawą ruchową – szybko – bieg, wolno – marsz,
• zabawa w „głuchy telefon”,
• tworzenie wyrazów na tę samą sylabę,
• segregowanie obrazków wg pierwszych głosek,
• układanie rymowanek

Ćwiczenia usprawniające sprawność manualną
Proponowane ćwiczenia mają na celu: ćwiczenie precyzyjnych ruchów dłoni, palców; świadome wyrabianie kontroli nad ruchami dłoni, palców; wyrabianie koordynacji ruchów oczu i rąk.

• naśladowanie ruchów,
• ćwiczenie palców-uderzanie jednym, dwoma, wszystkimi palcami w określonym rytmie, lekko lub mocno, naśladowanie spadającego deszczu,
• rysowanie, malowanie na arkuszach papieru,
• lepienie z plasteliny, masy solnej, gliny, ugniatanie kulek z papieru,
• budowanie z drobnych klocków np. lego, sortowanie klocków,
• rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku,
• cięcie nożyczkami po śladzie,
• kolorowanie obrazków,
• obrysowywanie szablonów,
• nawlekanie koralików, przewlekanie tasiemki przez otworki w tekturce,
• rysowanie szlaczków po śladzie i samodzielnie,
• łączenie punktów tworzących określony przedmiot np. drzewo, domek,
• tworzenie obrazków z wydzieranek,
• strzepywanie dłoni,
• naśladowanie gry na instrumencie,
• machanie „skrzydłami”,
• naśladowanie drzew na wietrze,
• łamiący się pajacyk
 

​

ZABAWY
Sztuczny śnieg
Kodowanie
Gniotek